Японська мудрість говорить: "Один день спілкування з чудовим вчителем вартує більше, ніж 1000 днів роботи з підручником". Але чи працює це твердження в умовах тотальної комп’ютеризації, коли кожен здатний знайти відповідь просто "загугливши" все, що його цікавить? Карантинний досвід показав, що так.

З березня 2020 року в Україні стартував період, що вплинув на життя кожного громадянина країни – карантин у зв’язку з пандемією коронавірусної інфекції. У цей час Боярський коледж, як і інші заклади освіти змінив традиційну (очну) форму навчання на дистанційну, вперше організувавши для своїх студентів можливість продовжити навчання не виходячи з будинку. І карантинне дистанційне навчання оголило купу проблем, на які слід звернути увагу кожному викладачу і кожному студенту. Але в той же час перехід на дистанційну форму навчання як для педагогічних працівників так і для студентів приніс багато нових знань, навичок та неоціненного досвіду, який можна з користю реалізувати в майбутньому.

До недоліків дистанційного навчання можна віднести:

• залежність від інтернет-покриття та матеріально-технічного забезпечення
• тривале перебуванням студента перед монітором
• відсутність живого спілкування
• не всі студенти виходять на зв’язок, виконують домашні завдання, беруть участь в онлайн-заняттях
• неможливо проконтролювати дотримання студентами академічної доброчесності під час виконання домашніх завдань

Однак, водночас можна виділити позитивні моменти дистанційного навчання за період карантину:

• незалежність навчання від місця і розкладу
• економія часу на дорозі до коледжу
• збільшення у студентів самодисципліни та прояв інтересу до вивчення чогось нового (шкода, що не у всіх 😊 ). 
• карантин виявив, що студент може глибше обробляти ті теми, які йому цікаві.

При викладанні комп’ютерних дисциплін «Економічна інформатика» та «Обробка екологічної інформації» в нових умовах навчання було організовано засобами платформи класрум, яка навіть при мінімальному технічному забезпеченні, середній швидкості Інтернету та при змінному розкладі занять здатна забезпечити якісний освітній процес.

Онлайн-конференція в Google Meet чи Zoom є чудовою можливістю студентам поспілкуватися з викладачем, отримати консультацію та відповіді на свої запитання. Але, як показує досвід, в більшості випадків питання виникають вже під час самостійного опрацювання теми та виконання лабораторних робіт. Тому кожна тема кожної дисципліни наповнюється відеоуроками та контрольними завданнями на оцінку. По часу навчальне відео не перевищує 10-15 хвилин. Таким чином студент сам визначає, коли йому зручно переглянути відео та виконати завдання. Додатково надається доступ до навчальної літератури та викладаються посилання на інтернет-джерела.

Час від часу організовуються групові онлайн консультації за допомогою Google Meet. На таких зустрічах обговорюються питання студентів, які виникли при виконанні контрольних завдань та лабораторних робіт.

Дистанційна освіта дає велику кількість можливостей, водночас забираючи інші блага, які можуть у подальшому вплинути на життя студента у соціумі. Тож для того, щоб розвиватись всебічно, вивчаючи як теорію, так і практику, треба поєднувати різні типи навчання. Зважаючи на епідеміологічну ситуацію у світі, ми так чи інакше повинні бути готові до подібних викликів. Тож, вважаю, що ми на правильному шляху, а всі труднощі та проблеми загартують нас і зроблять тільки сильнішими.

Бажаю всім викладачам і студентам коледжу успішно скласти зимову сесію.

«Екзамени – це єдина можливість знати хоча б щось… хоча б декілька днів…»

Дергач Віктор Володимирович, викладач

• Попередня
• Наступна