Коли ми плануємо виховні години про булінг, у багатьох виникає спокуса піти найпростішим шляхом: зачитати параграфи законів, перелічити види цькування і поставити галочку у звіті. Але з групою А – 24 ми обрали інший, значно складніший маршрут. Маршрут абсолютної щирості. Ми спробували не просто оголосити «стоп булінг», а зазирнути в саму суть цього явища та зрозуміти, як саме будується простір поваги.

Булінг – це не просто конфлікт між кривдником та жертвою. Це хвороба всієї системи, де найважливішу і найстрашнішу роль відіграє третя сторона – мовчазні спостерігачі. Саме про це ми говорили найдовше. Підліткам важко зізнатися, що страх опинитися на місці жертви часто паралізує їхню волю. Проте під час нашого інтерактивного діалогу студенти дійшли висновку: мовчання – це теж вибір, і воно завжди грає на боці агресора.

Ми ламали стереотипи. Розбираючи реальні життєві кейси та аналізуючи приховані механізми кібербулінгу, студенти вчилися відрізняти «стукацтво» від здорового самозахисту та взаємовиручки. Виявилося, що підліткам не потрібні сухі лекції – їм потрібен безпечний майданчик, де їх почують без осуду.

Головним інсайтом зустрічі стали слова самих студентів: «Справжня сила – це не здатність пригнічувати, а сміливість захистити того, хто цього потребує». Вони зрозуміли, що повага не з'являється за наказом директора чи після підписання чергового статуту. Вона народжується в мить, коли ти вирішуєш не сміятися з чужого невдалого жарту, коли протягуєш руку тому, хто сидить на самоті, або коли впевнено кажеш: «Припини. Це не ок».

Ця виховна година не залишила місця для формалізму. Вона показала, що наші студенти готові бути архітекторами нового, безпечного інклюзивного середовища. Адже освітній заклад стає простором безпеки не тоді, коли в ньому немає конфліктів, а тоді, коли кожен студент знає: його голос має значення, його біль помітять, а його гідність – недоторканна.

5 червня весь світ відзначав Всесвітній день охорони навколишнього середовища – день, який нагадує про відповідальність кожного за майбутнє планети.

Сьогодні, в умовах війни та масштабних екологічних викликів, для України питання захисту довкілля є особливо актуальним.

Турбота про природу починається з відповідального ставлення кожного з нас до навколишнього світу. Саме молодь сьогодні є рушійною силою позитивних змін, генератором нових екологічних ідей та ініціатив.

Бажаємо вам натхнення, активної життєвої позиції, успіхів у навчанні та реалізації проєктів, які сприятимуть збереженню природних багатств нашої планети. Нехай ваші знання, енергія та небайдужість допомагають створювати чисте, безпечне та зелене майбутнє для наступних поколінь.

Бережімо довкілля разом!!!

Нещодавно майбутні екологи відвідали Київський регіональний центр Державної установи «Інститут охорони ґрунтів України». ДУ «Інститут охорони ґрунтів України» є державною науково-виробничою установою, яка здійснює дослідження ґрунтів, агрохімічне обстеження земель, моніторинг їх стану та надає науково-методичне забезпечення у сфері охорони земельних ресурсів України.

Під час візиту ознайомилися з основними напрямками діяльністю у сфері моніторингу, охорони та відтворення родючості ґрунтів, сучасними методами агрохімічних досліджень і лабораторного аналізу ґрунтових зразків, а також процесом відбору та підготовки зразків ґрунту до аналізу, роботою сучасного лабораторного обладнання, порядком оформлення агрохімічних паспортів земельних ділянок, питаннями збереження родючості ґрунтів та екологічної безпеки земельних ресурсів.

Навчальну екскурсію підприємством провела Ольга ДМИТРЕНКО, к.с-г.н., завідувач лабораторії екологічної безпеки земель, продукції та довкілля, яка розповіла структуру підприємства, ознайомила з лабораторіями філії, методикою проведення агрохімічного обстеження земель сільськогосподарського призначення, агрофізичного та агрохімічного аналізу ґрунту, визначення вмісту важких металів тощо.

Учасники отримали практичні знання щодо оцінки стану ґрунтів, визначення показників їх родючості та впливу агротехнологій на якість земельних ресурсів. Також було обговорено актуальні проблеми деградації ґрунтів в Україні та шляхи їх запобігання.

03 червня 2026 року відбувся захист курсових проєктів з ОК «Проєктування об’єктів зеленого будівництва» здобувачів освіти за ОПП Садово-паркове господарство групи СП-23 та СП-24/11.

Під час курсового проєктування здобувачі освіти здійснили комплексне дослідження проєктних територій, виконали оцінку вихідних даних та розробили планувально-просторові рішення щодо створення й удосконалення об’єктів зеленого будівництва. Запропоновані проєкти враховували вимоги екологічної стійкості, функціональної доцільності, естетичної виразності та сучасні тенденції розвитку ландшафтної архітектури. Особливу увагу приділено створенню комфортного середовища для різних категорій користувачів.

Під час захисту здобувачі освіти представили результати проєктних досліджень, обґрунтували вибір композиційних, планувальних і технологічних рішень, продемонстрували рівень сформованості професійних компетентностей у сфері проєктування об’єктів зеленого будівництва. Представлені роботи характеризувалися науковою аргументованістю, практичною спрямованістю та відповідністю сучасним вимогам до організації й озеленення територій.

Оцінювання курсових проєктів проводила комісія у складі: Руслани ТАТАРЧУК, Андрія КАРАНДИ та Геннадія РАШКОВСЬКОГО. Члени комісії високо оцінили якість представлених робіт, відзначивши достатній рівень сформованості фахових компетентностей здобувачів освіти, їхню готовність до вирішення професійних завдань та здатність до обґрунтованого захисту запропонованих проєктних рішень.

Захист курсових проєктів засвідчив досягнення програмних результатів навчання та підтвердив готовність здобувачів освіти до подальшої професійної діяльності у сфері садово-паркового господарства, ландшафтного проєктування та зеленого будівництва.

Вітаємо здобувачів освіти з успішним завершенням важливого етапу фахової підготовки та бажаємо подальших наукових і професійних здобутків.

Відповідно до листа Державної служби якості освіти України «Про проведення вивчення (моніторингу) якості фахової передвищої освіти» 01 червня 2026 року у Боярському фаховому коледжі проведено моніторингове дослідження якості освітнього процесу за ОПП Садово-паркове господарство спеціальності Садово-паркове господарство серед здобувачів освіти групи СП-22 та СП-23/11.

Моніторинг здійснювався в межах функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти та був спрямований на оцінювання рівня сформованості професійних компетентностей, аналізу навчальних досягнень здобувачів освіти, а також визначення ефективності застосовуваних освітніх технологій.

У ході дослідження використано комплекс діагностичних методів, що передбачали аналіз результатів навчальної діяльності, узагальнення показників успішності та оцінювання рівня засвоєння програмних результатів навчання відповідно до вимог освітньо-професійної програми Садово-паркове господарство.

Результати моніторингу показали позитивну динаміку освітніх досягнень здобувачів освіти, достатній рівень сформованості фахових компетентностей та готовність здобувачів освіти до подальшого професійного розвитку. Аналіз результатів моніторингу засвідчив, що середній показник успішності здобувачів освіти склав 4,5 бала за 4-бальною шкалою оцінювання, що еквівалентно 87,83 бала за 100-бальною шкалою. Отримані дані стануть підґрунтям для подальшого вдосконалення освітнього процесу, підвищення його ефективності та забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців.

Проведення моніторингових досліджень є важливим інструментом управління якістю освіти, що дозволяє своєчасно виявляти тенденції розвитку освітнього середовища, приймати обґрунтовані управлінські рішення та забезпечувати відповідність освітньої діяльності сучасним вимогам і стандартам фахової передвищої освіти.